要引導大眾形成美術評價新取向，可以從以下幾個方面入手：
一、教育與普及
- 學校教育：在學校的美術課程中，融入多元化的美術評價內容。不僅教授傳統的美術技法和審美標準，還要引導學生了解不同文化背景下的美術作品，培養他們對創新、社會議題、觀眾互動等方面的認識。通過課堂討論、作品分析、實地參觀展覽等方式，讓學生積極參與美術評價，提高他們的批判性思維和審美能力。
- 社會教育：舉辦各種美術講座、工作坊、培訓班等活動，面向大眾普及美術評價的新取向。邀請專業的美術學者、藝術家、評論家等進行講解和示范，讓大眾了解美術評價的多元性和復雜性。利用博物館、美術館、文化中心等場所，開展主題展覽和教育活動，引導大眾在欣賞美術作品的過程中形成新的評價視角。
二、媒體與傳播
- 傳統媒體：報紙、雜志、電視等傳統媒體可以通過專題報道、藝術評論、訪談節目等形式，宣傳美術評價新取向。邀請專家學者對重要的美術展覽和作品進行深入分析和評價，引導大眾關注美術的創新和社會價值。同時，媒體也可以對一些具有爭議性的美術作品進行客觀報道和討論，激發大眾的思考和辯論。
- 新媒體：利用互聯網、社交媒體、視頻平臺等新媒體渠道，廣泛傳播美術評價新取向。開設美術評價相關的博客、微博、微信公眾號等，定期發布美術作品賞析、評論文章、藝術家訪談等內容。制作美術評價的短視頻、直播節目等，吸引更多的年輕受眾。通過新媒體的互動性，鼓勵大眾參與美術評價的討論和分享，形成良好的藝術氛圍。
三、藝術展覽與活動
- 策劃主題展覽：博物館、美術館、畫廊等藝術機構可以策劃一系列以美術評價新取向為主題的展覽。例如，舉辦 “創新與實驗：當代美術的新趨勢”“社會議題與美術表達”“沉浸式藝術體驗” 等展覽，展示具有創新性、社會意義和觀眾互動性的美術作品。通過展覽的導覽、講座、研討會等活動，引導觀眾從新的角度去欣賞和評價美術作品。
- 舉辦藝術活動：組織各種藝術活動，如藝術市集、藝術節、藝術比賽等，讓大眾有更多機會接觸和參與美術評價。在活動中，可以設置觀眾投票、作品評選等環節，讓大眾直接參與美術評價的過程。同時，邀請藝術家和評論家與大眾進行面對面的交流和互動，解答他們在美術評價方面的疑惑，提高他們的評價水平。
四、藝術家與評論家的引導
- 藝術家的示范：藝術家在創作過程中，可以通過作品表達自己對美術評價新取向的理解和追求。他們可以嘗試新的材料、技法和表現形式，關注社會議題，與觀眾進行互動，為大眾樹立榜樣。同時，藝術家也可以通過舉辦個展、參加群展、參與藝術活動等方式，與大眾分享自己的創作理念和評價標準，引導大眾形成新的美術評價取向。
- 評論家的引導：美術評論家在美術評價中起著重要的引導作用。他們可以通過撰寫評論文章、舉辦講座、參與研討會等方式，向大眾傳播美術評價新取向。評論家應該以客觀、專業、開放的態度，對不同類型的美術作品進行分析和評價，引導大眾從多個角度去欣賞和理解美術作品。同時，評論家也應該關注大眾的反饋和意見，不斷調整和完善自己的評價標準，以更好地引導大眾形成新的美術評價取向。
總之，引導大眾形成美術評價新取向需要多方面的努力，包括教育普及、媒體傳播、藝術展覽和活動、藝術家與評論家的引導等。通過這些措施，可以提高大眾的美術素養和審美水平，推動美術評價的不斷發展和創新。
